第145章 自救，我靠正向思维逆袭19
林颂歌坐下来，翻开习题册，找到今天早上复习的相关单元，低头开始做题。发布页Ltxsdz…℃〇M
思维还是会凝滞、会卡带，脑子还是会迷糊。
没关系。
她能利用情绪勾出相关的记忆，只要她的视线看见相关的文字，记忆如书籍一样从前往后一页一页翻动。
她好像隔着时间、隔着空间，再次看见自己背诵课文的画面，也借此看到了课文的全貌。
林颂歌停下来的笔杆动了，她再次感受到宛如开卷考试一样的轻松感。
随着题目一道道写出来，林颂歌已确认，自己彻彻底底将早上复习的内容记住了。
她内心欢呼雀跃，为这种进步颤栗。
又是一周过去了，班级里搞了一次随堂测试。
林颂歌拿到卷子后，那种茫然的感觉尽数褪去。
复习过的知识牢牢刻在脑海里，她只需要调动记忆就能将它们完美复刻下来。
这种状态不是理解并运用知识，是单纯的复刻。
这对林颂歌来说不是理想状态，可她比之前的时候，好太多了。
没关系的，她有足够的时间用来学习，她会一点点将学到的知识吃透的。
教室里，
班主任坐在讲台上当监考老师，众人都在各自的座位上奋笔疾书。
班主任目光落在林颂歌身上，看到她停顿的时间变少，看到她书写变得流畅。
只这一瞬间，杨老师就体会到什么叫孺子可教，什么叫成就感。
下课铃打响，没有人出去上厕所或者喝水。
教室内这四十多个人，经过一个星期的努力，都想看看自己有没有进步，进步了多少。发布页LtXsfB点￠○㎡
教室最后排，林颂歌全部心神都沉浸在卷子上，下课铃声已经被她无视了。
刷刷刷，笔尖在纸张上不停顿的书写。
这种感觉，就好像回到她以前的每场考试一样顺畅。
她享受这种感觉。
课间休息结束，上课铃响了，新一节课开始。
班主任在时间差不多的时候出声，打断了所有人的答题动作。
“好了，时间到了，停止答题。”
班主任的话落下，教室内没写完卷子的人放下笔，写完卷子的人停止检查的动作。
林颂歌将卷子翻到正面，等待班主任的下一步指示。
讲台上，杨老师道：“现在你们把卷子和左右两边的同学换一下，交叉改卷。”
林颂歌左右两边都没有人，班主任从讲台走下来，在她身边停下，伸手拿走她桌上的卷子。
杨老师回到讲台上，一边将正确答案念出来，一边用红笔在林颂歌的卷子上打勾。
“选择题，第一题选a，第二题选a，第三题选……”
“填空题第一题，答案是……”
她说话的时候，笔尖在林颂歌卷子上画的红勾越来越多。
直到最后一题的答案讲完，杨老师握笔的手微微捏紧。
林颂歌的化学卷子，总分93分。
一星期前的测试，她的分数是84分。
前后两次考试的分数相差9分。
林颂歌这个进步，真的很大。
杨老师站起来，从讲台走到林颂歌桌前，把卷子还给她。
随后，她返回讲台，“现在你们把卷子互换回来，我要讲题了。”
林颂歌将卷子拿到手里，低头查看错题部分。
那是她没有复习到的知识点，所以她丢分了。
没关系的，下次继续努力。
她已经找到适合自己的学习方法，成绩提升不过是早晚的事情，她有这份信心。
杨老师在讲台上讲题，林颂歌借助现在的情绪，将这些题目刻在脑海里。
化学课的时间很快过去。
下课时，班里有人在讨论本次测试的成绩，更多人在复习数学。
因为下节课是数学课，数学老师肯定也会搞随堂测试。
铃铃！上课铃响。
数学老师从门口进来，她胳膊下夹着厚厚一叠卷子。
进到教室，她说：“这节课考试，把你们桌面的书收起来。”
悉悉索索的声音响起，众人将和数学相关的资料书本收进课桌里。
数学老师开始发卷。
卷子从前往后传，林颂歌最后一个拿到卷子。
数学，她之前拿到手就会头疼，因为思维断片很影响她的思考。
现在，她借由情绪勾起以前的各种回忆，又找回从前答题的感觉了。
是那种读书破万卷下笔如有神的奇妙感觉。
林颂歌前排的同学写写停停，她不用停。
因为在过去的无数岁月里，数学已经融入了她的骨血里了。
那些基础题，她一眼扫过去，能瞬间在脑子里得出答案。
过去的那些记忆只要一挖出来，她就有源源不断的思路。
曾经学习、积累的知识，在今天用到了。
没有一份努力是无用的。
林颂歌低头看着卷子后面的大题，每道题她都可以给出至少两种解法。
能掌控自己脑子和行为的感觉，真的很爽。
时间在这个时候过得飞快，眨眼间，下课了，很快又上课了。
这节课还是数学老师的课程，她给了大家一点时间答题，等差不多的时候，她叫停了。
“好了，时间到了，停下来吧。”
数学老师见大家都停笔不写了，开口道：“把卷子和身边的同学互换，然后交叉改卷。”
说到这里，她目光落在独自坐在后排的林颂歌身上，无奈走下来，拿起她桌上的卷子自己批改。
数学老师回到讲台上，一边改卷一边说答案。
台下的学生同步跟随她的节奏批改卷子。
讲台上，数学老师拿着红笔，在单选题部分勾出红勾。
一个两个、三个四个……单选题八个小题全对。
多选题三个小题全对。
然后是填空题，三道填空题全对。
她的红笔在卷子上画下一道又一道红勾。
数学老师改卷改到这里，表情更加认真了。
解答题一共五个小题。
第一题，林颂歌的解题思路正确，公式正确，答案正确。
第二天同上。
第三题同上。
……
改完最后一道题，数学老师盯着林颂歌的卷子，眼神发直。
她把卷子从后面翻到前面，再从前面翻回后面。
没有错题。
是的，没有错题。
她确认自己没有眼花。
所以，她的学生里面，出现了一个数学满分的是吗？
数学老师强制让自己镇定下来，她认为自己需要在课后找班主任杨老师好好聊一聊林颂歌这个特殊的学生。